催眠技术让孩子从逃避学习到爱上学习

2020-12-11

       案例类别：个人成长

       咨询技术：催眠

       案例简述：

       来访者晓琳，女，13岁。

       原来学习成绩尚好，上学期连续两次月考数学成绩都下降，产生强烈的失败感和无力感。一方面希望自己努力赶上去，另一方面对数学又有强烈的排斥和畏惧感，上课听不进，作业上网查答案。不甘陷入逃避和颓废中，主动前来寻求帮助。

       咨询经过：

       访谈中咨询师张小俊老师发现，晓琳表面抗拒学习数学，实质上是害怕数学带给她的失败感、无力感及对未来的消极推测。由于个案曾有催眠经历，咨访双方协商采用催眠疗法进行咨询。在催眠中带走晓琳身体不适及消极情绪，让其在催眠中感受新的生命力，获得新充满活力。

       咨询效果：

       首先，为个案注入能量，增强学习数学的信心；其次，让数学元素与她成为好朋友。帮助来访者体验轻松、愉悦、安全的感觉。

       经验感想：

       对学习产生畏难情绪，是中小学生咨询中非常普遍的问题，也是学生退缩、逃避等行为和焦虑、抑郁、自卑等情绪的重要初始原因，解决起来并非易事，长程咨询才可见效果 。