案例类别：亲子家庭

 

       案例简述：

       来访者男，16岁，高一。一个月前开始不去学校上学至今。因“不上学”问题，父母带着他一起来访。

       来访者的成绩属于中下。自幼父亲的管教非常严格，多是训斥否定打骂为主，简单粗暴。妈妈则多愁善感。

       

       咨询经过：   

       初中的时候自己并不知道怎么回事，就得罪了其他人，之后得罪的那个人刚好是很人缘好的，接着就被大部分人孤立了，即使他鼓起勇气想要融入进去，但是其他同学对他很冷漠。来访者在高中仍遭遇了相似的“校园欺凌”。咨询师了解到这些事件对他的伤害很大，并且没有得到妥当的处理，导致来访者遇到事情，不相信父母，不相信老师，性格缺乏弹性，做事情比较固执。

       咨询师宋老师运用认知行为疗法解决来访者的认知问题，消除其“被霸凌”的心理阴影，解决其不想上学的问题。之后介入到整个家庭系统中，改变父母的教养方式，给来访者更多的“倾听”和“理解”，不是呵斥，营造和谐的家庭氛围。

 

       咨询效果：

       咨询结束即将接近尾声时，来访者已经决定再次回到校园生活之中，也愿意与父母主动聊天。父母亲也学会倾听孩子所讲，理解他的烦恼，家庭关系得到了改善。

 

       咨询师感想：

       家庭是孩子成长的基石，家庭关系的好坏关乎一个孩子的心理健康，对思维、行为的方式都有一定程度的影响。切记不要“丧偶式教育”。