我们可以认真观察一下，「喜欢学习的学生」是什么样的状态。

       现在回想起来，我高中的时候数学成绩本身还不错。高三阶段，几乎是每天一张数学模拟卷，但是我却挺喜欢做题目。特别是最后的几个大题目，更是想方设法去做出来。愿意把所有的事情都摆在一边，就一个劲低头解题，甚至牺牲中午的午休时间。每次都能做出来，其他学生会过来参考我的解法，当时还是有点小得意的，数学好总是给人一种聪明的感觉。

       我们同样观察一下，「讨厌学习的学生」是什么样的状态。

       对他们来说做题非常吃力，他们很难理解，很难想到思路，做题的过程就是不断的打击他的信心，侮辱他的智商的过程。我想，如果我是这样的状态，没有人会喜欢学习。

       如果这个孩子很喜欢玩游戏，那么在这过程是相对来说比较顺利的，他有能力去挑战，如果一个关卡反复打不过去，并且他认为几乎不可能打得过去，他也会对游戏失去兴趣。但是，游戏厂家已经在这方面下足了功夫——对能力和挑战进行了良好的平衡，所以跳一跳往往都能够得到，于是在过了关卡之后，会有很强烈的满足感。

       在学习方面也是如此。孩子之间的水平差异巨大，对于有些孩子来说，理解学业上的东西并没有那么轻松，如果在这个过程中没有良好的扶持，就会陷入无助的状态，对学习自然就会讨厌。说白了，孩子讨厌某些科目，就是因为这方面的认知能力不是很好，或者说在这方面不太聪明。不过有些孩子并不是智力上不足，而是有一些其他问题，例如注意力有所缺陷，阅读方面有些障碍。如果是这些问题，则必须要尽快去寻找专业人士的帮助，进行充分的评估，及早治疗，还能够亡羊补牢。

       所以，学习兴趣在很大程度上是对所学内容能够顺利的理解，有良好的把控感，能顺利地解决问题。不是因为有兴趣才学习好，而是因为学习好才有兴趣。与其关注如何培养孩子的学习兴趣，不如了解一下孩子在学习过程中究竟遇到了什么困难，这些困难该如何去解决和改善。

       我想，当孩子在学习这件事上有了成就感，他也就不会那么不喜欢学习了。